Resumen del proyecto de neurociencias a presentarse en la feria provincial de la provincia de Buenos Aires

RESUMEN: El punto de partida para la elaboración de este proyecto fue la detección de la siguiente situación problemática: La escasa divulgación en la escuela secundaria de metamodelos para la construcción de conocimiento científico acerca de fenómenos humanísticos y sociales. Pero también en otros niveles de educación formal.

Carencia que se pone en evidencia debido al ritmo vertiginoso con que el conocimiento se multiplica influenciado por  los avances tecnológicos y  las nuevas formas de pensamiento y acción que se derivan de estos avances.

Se precisó la problemática a través del siguiente sistema de problemas:

• ¿Qué grados de divulgación y aplicación  existen en la educación secundaria/ y en el contexto social de referencia de modelos teóricos/metamodelos  para la observación de fenómenos humanísticos y sociales?
• ¿Cuál es el imaginario social del conocimiento científico entre los alumnos del nivel y en otros segmentos de la población?
• ¿Qué  grado de aplicabilidad ofrece el  metamodelo de las neurociencias cognitivas en la observación de fenómenos sociales?

A través de un diseño mixto(bibliográfico y de campo) se verificaron las siguientes hipótesis:

Fundamental:

• Los grados de divulgación y aplicación que existen en la educación secundaria de modelos teóricos y metamodelos para la observación de fenómenos humanísticos y sociales son  bajos, debido al impacto de un imaginario social

que si bien valora la divulgación del conocimiento científico no desarrolla sistemáticamente su aplicación. Y esta realidad no es característica sólo de este nivel de educación.

Derivadas:

• La NEUROCIENCIA COGNITIVA, como metamodelo  ofrece herramientas intelectuales tanto para la observación como para la praxis social, pero aun es escasamente conocida. Aunque muchos de los temas que se relacionan con su campo son conocidos (intuitivamente) y valorados por la población.
• La aplicación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación(de uso reconocido por parte de la población) ofrecen valiosos recursos para lograr la difusión de nuevos modelos y categorías de análisis , propios del campo de las neurociencias .